杭州电子科技大学继续教育学院
杭州电子科技大学继续教育学院主要承担面向社会的成人高等学历教育和继续教育、各类成人在职培训等非学历教育。依托学校日益强大的办学实力,杭州电子科技大学的继续教育形成了多种类、多形式、多层次的办学格局和灵活性、适应性、针对性的办学特色。学校1984年成立了夜大部,1985年成立了函授部。在此基础上,同年学校成立成人教育处,下设办公室、函授部、夜大部。1993年,经电子工业部批准,在原成人教育处的基础上成立了成人教育学院,为我校的成人高等教育的开展奠定了坚实的组织基础。2012年成人教育学院更名为继续教育学院,同年成立继续教育管理处(2016年改为继续教育管理中心)。学校继续教育已具有以下培训资格:浙江省中小学教师培训机构,浙江省人力资源和社会保障厅专业技术人员继续教育基地,工业和信息化部人才培养工程培训基地,全国信息技术水平考试考试机构,全国服务外包职业能力考试认定测评中心。
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收录时间:2019-03-25宁波大学继续教育学院
宁波大学继续教育学院是宁波大学专门从事继续教育办学的二级学院。1997年11月由原宁波大学成人教育学院和原宁波师范学院成人教育分院组建成人教育学院。2015年12月宁波大学成人教育学院更名为宁波大学继续教育学院。学院下设公共服务部、研究与发展部、学历教育部、培训部、技能自考部、女子学院工作部、信息中心7个部门。近年来,学院秉持“市场立院、服务兴院、科研强院”的办学宗旨,形成了多层次、多形式、多类别和网络化的办学体系。现有高等学历继续教育学生15000余人,职场“创新创业班”学生1000余人,教师培训、公务员培训、企业管理培训、妇女干部素质培训、女性职业技能培训以及各类岗位证书、资格证书培训等多种形式的非学历继续教育,年培训近2万人次。
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收录时间:2021-03-08同济大学继续教育学院
继续教育学院/网络教育学院是同济大学面向全国开展成人高等学历教育与非学历教育的办学单位。
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1956年同济大学创办了高等函授教育,1984年成立函授学院,1988年更名为函授与继续教育学院,函授教育创建了同济模式,积累了许多宝贵的办学理念和经验。上世纪90年代中期起,学院重点建设发展了夜大教育,在上海市和全国拥有较高的声誉,是全国普通高校成人教育评估中,获得函授、夜大学双优的学校。2000年成立继续教育学院,同年依托继续教育学院又成立了网络教育学院,并被列入国家首批现代远程教育试点高校,同济大学现代远程教育采用了网上直播、课件点播、网上作业、实时和非实时答疑、辅导、集中考试的混合式教学模式,学生的学习方式是基于互联网的自主学习和协同学习相结合。继续教育学院和网络教育学院合署办公,这种融合的体制符合目前成人教育的发展趋势。自2006年启动网络教育专项教材建设以来,共建设了近百种网络教材,获得国家(网络教育)精品课程9门,并列全国高校第一,并共有5门资源共享课进入国家级精品资源共享课(网络教育课程)立项项目名单。
同济大学继续教育学院是全国最早可授予成人教育学硕士学位的三个综合性高等院校之一。成人教育学硕士点充分依托大学优势,构建以优势学科为主的成人教育现代化教育与教学体系。开展相应的成人教育研究和实践,为培养从事终身教育领域的高级专门人才发挥了重要作用。PageRank:7 / 10
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收录时间:2019-03-20天津学历教育
本中心与多所高校携手合作,签署独家协议,短时间拿高学历同时,本中心为学员提供更多专业天津成人教育、更多高效的课程规划及辅导,助力学员快速拿下所有学科。
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收录时间:2018-01-31奥鹏教育
2001年12月30日,经教育部批准,“中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目”立项,采用市场机制,探索我国远程教育公共服务服务体系的运行模式、运行机制和管理办法。2002年12月,教育部批准“中央电大远程教育公共服务体系建设试点”项目正式启动,并由中央广播电视大学和电大在线远程教育技术有限公司共同组建“奥鹏远程教育中心”(简称“奥鹏教育”)。
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收录时间:2015-01-18中国人民大学网络教育学院
中国人民大学是国内最早举办网络教育的学校,在全国23个省市设有教学服务中心,是国内最具影响力的网上大学之一,现设有专科、本科和专升本,金融、会计、国际经济与贸易、工商管理、市场营销、财政学、法学、人力资源管理、公共事业管理和汉语言文学十个专业。
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收录时间:2014-11-05 浦东成人教育
浦东新区成人教育协会是于1994年8月1日经浦东新区社团管理部门批准建立的社团法人组织,同年12月20日召开成立大会。根据成教协会章程规定,每届理事会任期四年,本届理事会为第四届理事会。协会主要业务包括成教学术研究、信息交流、培训、咨询服务、资质审查和办学视导、评估。同时,还接受教育行政部门委托承担了民办非学历教育机构部分事务的管理,以及浦东成人教育网的建设。
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